Según las causas de la sordoceguera:

1. Sordoceguera congénita:  Aparece antes de desarrollarse el habla (etapa prelingual).  Una de las causas principales son las infecciones víricas maternas y la prematuridad.  Otras razones pueden ser el uso de fármacos fuerte y la toxoplasmosis.
2. Sordoceguera adquirida:  Es una enfermedad congénita, hereditaria y recesiva (se nace con ella pero los problemas aparecen más tarde).  La causa principal es el síndrome de Usher y los dos progenitores deben tener un gen determinado para transmitir la enfermedad.  Los síntomas pueden aparecer en cualquier momento de la vida.  Existen tres tipos de síndrome de Usher y todos se producen por una enfermedad denominada “Retinitis Pigmentaria”:

*  Personas con sordera profunda de nacimiento.  Los problemas de visión aparecen entre los 8 y 12 años.
*  Personas con pérdida auditiva entre moderada y severa y con problemas de visión en la adolescencia.
*  Personas con alteraciones visuales y sordera progresiva en jóvenes que de niños parecían oír y ver bien.  Es más infrecuente.

Según las personas sordociegas:

1. Sordociegos congénitos:  Quedan sordociegas antes de adquirir el lenguaje.  Es frecuente que aparezcan otras deficiencias adicionales, incluso retraso mental.  Es muy importante darles una educación apropiada a niños sordociegos puesto que no tienen posibilidades de imitar a sus mayores ni explorar el entorno por sí mismos, que son las dos fuentes principales del aprendizaje durante los primeros años de vida.
2. Sordos congénitos:  Pierden la vista años después debido normalmente por el síndrome de Usher.
3. Ciegos congénitos:  Pierden el oído de adultos debido normalmente al paso del tiempo o a medicamentos ototóxicos.
4. Sordociegos postsimbólicos tardíos:  Quedan sordociegos después de la adquisición del lenguaje.

La principal diferencia entre los cuatro grupos es el desarrollo del lenguaje.  El grupo 1 y 2 suelen desarrollan la lengua de signos, mientras que el 3 y 4 se siguen expresando en lengua oral y reciben la información con lengua de signos, con el dactilológico o con sistemas basados en el Braille.  Cuanto más tarde aparezca esta discapacidad más fácil será la educación